LA
EDUCACIÓN DE LA VOZ Y LA SALUD VOCAL EN LA FORMACIÓN DE LOS MAESTROS
Para el maestro y el especialista de
música la voz es un instrumento imprescindible. Estos profesionales suelen
ejercer su profesión sin preparación, y pueden sufrir serios problemas como
fatiga mental o disfonía.
La voz es el instrumento básico que
utiliza el maestro o profesor para la
comunicación. El profesor de la voz suele ejercer su profesor sin preparación,
y puede enfrentarse a varios problemas a causa del abuso fonatorio.
La influencia es importante en edades
entre 0 – 10 años. Las disfunciones vocales infantiles se dan por la imitación
del modelo vocal de su maestro. El maestro debe concienciarse de que esto no debe ocurrir.
Cuesta entender que con este problema aún
no se haya establecido una educación para los futuros maestros para adquirir
unos recursos vocales básicos para adquirir una buena proyección de la voz. En
los años 70 en la “Escola de maestres
Sant Cugat” en la universidad autónoma de Barcelona se hizo una
experimentación de diversas innovaciones pedagógicas. En 1976 la profesora Monserrat
Martorell llenó el vacío en los planes de formación de los maestros sobre
educación y salud vocal e incorporó como un seminario especial de “Foniatría”
de 18 horas obligatorio para los alumnos del último curso de diplomatura. La
experiencia fue un éxito con la consolidación de dos profesores titulares en el
departamento de “Didáctica de “Expresión Musical, plástica y corporal “.
Si hay métodos para la reducación de
la voz para el estudio de canto, pero para la educación de la voz en la
formación de los maestros, hay mucho por decir, experimentar y aportar. La
investigación iniciada va dirigida a averiguar que aporta la propuesta de la
UAB sobre la educación de la voz.
La primera fase se centra en
objetivos, contenidos, metodología de la propuesta. Después la segunda fase de valoración como innovación
pedagógica. Paralelamente se dará una compresión científica a diversos
contenidos.
La voz cantada es primordial en la especialidad de educación musical. Se
han escogido dos grupos de educación infantil en los que se han aplicado la
sistematización de la observación. La metodología utilizada se concreta en varias
técnicas de recogida de datos y los resultados empezaran a apreciarse durante
el próximo curso cuando se recojan más datos. Esta recogida de datos consistirá
en encuestas con ex-alumnos que hace más tiempo que siguieron la asignatura y
con ex-alumnos maestros en activo.
Las primeras conclusiones que surgieron,
aunque el trabajo de investigación está desarrollándose, son que en la mayoría
de los alumnos de la facultad han recibido escasa o nula educación vocal y es
en el área de educación musical donde se atiende mejor este tema. La continuidad
de los planteamientos iniciales se han ido reajustando, enriqueciendo,
consolidando, incorporando nuevas ideas, nuevas ideas, nuevas maneras de
expresar los contenidos del programa, de proponer ejercicios… Podemos resumir los objetivos en dar a los
futuros maestros unos recursos para desarrollar su voz y evitar los problemas
vocales provocados por una mala utilización de la voz. La propuesta se basa en la voz natural y que
cada cual desarrolle las capacidades naturales de la voz de una manera natural
y sana. Los objetivos van dirigidos a la adquisición de automatismos en los
cuales se ha de pensar durante la docencia. A lo largo de todo el proceso
aparece el desarrollo de una actitud adecuada. Aparte de los aspectos concretos
de la emisión vocal, hablada o cantada hay otros aspectos que forman parte del
universo de la voz como: la comunicación, la voz es el principal instrumento; el
sonido, la voz es sonido; el cuerpo, l cuerpo participa en el fondo fonatorio,
su estado, postura…; el sistema fonador, una parte del cuerpo se encarga
específicamente de la producción y modificación de la voz; la respiración, el
soporte de la emisión vocal es la respiración. La respiración es la base de la
vida y de la fonación, la emisión de la voz, la voz humana puede alcanzar una
gran variedad de sonidos, pudiéndose modificar el timbre, la altura, la
afinación, entonación…; la salud vocal, la voz puede funcionar mal por diversos
motivos y por ello condicionar su uso como expresión oral y musical.
A modo de
conclusión y reflexión final, he estado bastante interesada en el tema de la educación
e la voz y la forma de evitar posibles problemas bastante graves que sabemos
que existen, como el anterior texto nos muestra, y en el periodo de prácticas que
he realizado si he notado que es muy importante este tema y creo que debería
ser más valorado y deberían de darse más charlas o información sobre ello.
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